试论高职院校班主任工作策略

高职院校在我国整个高校体系中处于基础层面,担负着为国家培养大量中高级应用型专业人才的任务,所招收的学生高考分数大多偏低,一般具有“学习基础薄弱、学习习惯欠佳、自控能力较差、受到关注较少、自我评价过低“的特点.面对这样一个特殊群体,高职院校的班主任工作应采取哪些可操性的策略呢?……     

从听课感受看高职学生对心理健康教育的渴求

在高校大学生心理素质倍受关注的今天,如何充分发挥课堂教学主阵地作用,很值得心理教育工作者研究和探讨。笔者,最近对学生听课后的真实感受作了一次调查研究。结果显示:高职学生对心理健康教育非常渴求。     

浅谈提高中专政治理论课教学质量的着力点

浅谈提高中专政治理论课教学质量的着力点丁正员党的十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务后，中共中央（关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为马克思主义理论教育的中心内容...     

论心理咨询员的素质要求及其修养途径

我国心理咨询职业化是从低起点入手的。目前从业者的水平和素质还不能适应社会的急切需要，客观要求从业人员在全面了解执业要求的基础上，通过有效途径尽快提高自身素质。笔者认为：一位好的心理咨询员，具备咨询所需要的知识技能是最起码的要求。人格因素至关重要，综合素质是做好心理咨询的充分条件。而自身素质的提高。则主要通过接受系统培训。拥有岗位实践，勤与同行交流，聘请专家督导，重视外部支持等途径来实现。     

指导高职学生科学规划人生之我见

指导大学生科学地规划人生，合理地安排大学生活，要精心设计讲座的内容和方法。     

高职院校教师心理健康问题及其对策

教师在教学任务增长较快的情况下，也产生了一些心理健康问题，需要引起高度重视，积极探讨并采取行之有效的对策，提高他们的心理健康水平。