“观点类”材料作文高分思路

<正>纵观近三年高考作文试题,命题者都在有意降低试题的审题难度,而注重考查考生的基本阅读与基本表达能力。所以近几年的高考作文试题虽以新材料作文为主,但是在80%试题材料中考生均可找到立意的关键词或观点句。如2013年四川卷材料中的关键词是"平衡";2013年课标卷的关键词是"经验与勇气";2013年浙江卷材料中的关键词是"童心";2012年课标卷     

有“米”如何为“好炊”——谈作文素材的创新运用

高考阅卷,大多数考生的文章,素材雷同,分析雷同,呈现方式雷同,简直是千万个考生只写了一个哈姆雷特,其状况让阅卷老师苦不堪言,考生自然也得不到高分。这种＂有米难为好炊＂的尴尬问题到底出在哪里,根本原因在于考生对素材的运用缺乏创新,缺乏为＂好炊＂的高超＂厨艺＂……一、他中有我传统的素材呈现方式是以第三方的身份对素材作纯客观呈现,再做理性分析,最后扣题,＂他＂中有＂我＂就是将素材的呈现方式转变为在转述的同时加入＂我＂的元素,以＂我＂之存在感染读者。     

高考改革面临的三个问题

高考是基础教育学校教学的指挥棒。高考改革必须围绕基础教育面临的三个关键问题--公平发展、均衡发展和全面发展进行,处理好科学选才与促进基础教育健康发展的关系。
　　促进公平发展,是高考改革的首要政治任务。我国高考制度自1977年恢复之日起,就肩负着促进公平的历史重任,既是一项为改革开放、经济建设和社会发展提供人才智力支撑的人才选拔制度,更是一项维护社会公平的政治制度。因此,这次高考改革,要围绕促进公平,按照在“改革中完善”的思路,研究解决好如何在新形势和社会环境下维护社会公平的问题。从制度上解决高校自主招生中的弊端,真正实现自主招生的公开、公平、公正。改进艺术生、特长生、保送生的考试录取办法,增强特殊专业人才选拔的针对性、有效性和可操作性。进一步规范加分政策,减少加分项目和分值,提高公平竞争的信誉度。     

递进式分论点的分类

<正>在议论文的论述过程中,往往会通过设置分论点的方式,将文章的中心论点进行分解。而递进式分论点,是指所设置的各个分论点之间是由浅入深的递进关系。常见的形式有以下四种。一、由小到大由小到大是指在围绕中心论点分层展开论述时,各层的分论点所论述的范围逐步扩大,呈由小到大的递进关系。如,优秀作文《注重细节》的三个分论点:     

关注教师业余生活 促进教师专业发展

提高教师业余生活质量,是教师健康生活的基础,也是促进教师专业发展的保障。关注教师业余生活不仅是教师个体的事,也是学校和教育行政部门的事,同时还需要全社会的关心、理解和支持。学校及各级教育行政部门要重视和关注教师业余生活,使教师的业余生活与教学工作实现有机融合,让教师学会生活,享受工作,让教师教得轻松,学生学得愉快,不断提升教师教书育人的职业幸福感。     

“观点类”材料作文高分思路

纵观近三年高考作文试题。命题者都在有意降低试题的审题难度,而注重考查考生的基本阅读与基本表达能力。所以近几年的高考作文试题虽以新材料作文为主．但是在80％试题材料中考生均可找到立意的关键词或观点句。如2013年四川卷材料中的关键词是“平衡”;2013年课标卷的关键词是“经验与勇气”;2013年浙江卷材料中的关键词是“童心”;