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丁海梅 《语数外学习(高中版)》2013,(12):133-133
按照语言习得和建构主义学习理念,高中英语听力课堂教学可通过为学生创设和谐的听说环境氛围、加强语言文化知识积累、突出听学重点等教学策略提高其听力理解水平。 相似文献
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