中学历史课堂教学评价原则浅谈

历史课堂教学评价应在坚持以学生为中心、以学生个性发展为宗旨的基础上,采取灵活多样的方式,改进教学活动,促进学生的个性发展,提高教学质量,同时也要注意定性分析与定量分析结合、静态评价与动态评价结合、终结评价与过程评价结合、评价的整体性与多元化,保证教师的判断和决策的可信性,有效发挥评价信息的作用,避免没有方向和低质量的评价。在教学评价的过程中,教师只有很好地掌握、贯彻评价原则,自觉地按评价的目的性和客观规律开展教学评价,才能有效地实施科学、客观的评价,提高教学质量。     

历史教学法例谈

新课标要求，教师授课应注重开发学生智力，挖掘学生创新潜能，使学生在学习知识中培养良好的情感态度，树立正确的人生观、价值观，从而全面提高身心素质。现将我在历史教学中按新课标要求尝试探索的部分新教法介绍如下：