在创造中寻找教育的快乐——在创新教育的背景中论快乐教育

创新教育应强调快乐教育的重要性,而实施快乐教育,就必须营造民主、和谐的教学环境,引入丰富多彩的生活内容,设计灵活多样的课堂组织形式,才能开发学生的智慧潜能和创造力.     

《项脊轩志》正文与附记抒情手法之差异

《项脊轩志》正文与附记虽非一时之作,但历来人们都认为它们浑然一体,毫无割裂之感。本文认为其正文和附记在抒情手法上是有差异的,正文抒情强烈外露,而附记抒情含蓄内敛。     

从《窦娥冤》看关汉卿的反儒学意识

《窦娥冤》是元杂剧中一部经典悲剧,大多数研究者认为此剧表现了关汉卿对封建社会黑暗吏治的批判及对女性节烈孝顺、善良美好及反抗精神的赞美。实际上,《窦娥冤》通过窦娥的悲剧遭遇表现了关汉卿对一味追求功名不顾亲情的儒家功名观的批判,对盲目行孝的儒家孝道观的批判以及对违背人性的儒家贞节观的否定,这种思想意识与元代社会阶层变化导致文人社会地位下降以及关汉卿长期与下层劳动人民的接触有关。《窦娥冤》表现关汉卿强烈的反儒学意识。     

山水柳宗元——柳宗元山水游记中的身世之感

通过对柳宗元《永州八记》的解读,论述了柳文中充溢着两个事实：美和美被弃．由此得出结论．柳宗元的山水是作者刻意寻求的山水,其山水游记是打上了其情感烙印的深情之作。     

在创造中寻找教育的快乐——在创新教育的背景中论快乐教育

创新教育应强调快乐教育的重要性,而实施快乐教育,就必须营造民主、和谐的教学环境,引入丰富多彩的生活内容,设计灵活多样的课堂组织形式,才能开发学生的智慧潜能和创造力。