文言文中作文资源的挖掘及启发——以《湖心亭看雪》一课为例

初中教材所选文言文蕴含着丰富的作文资源,挖掘其中的作文资源非常重要。文章以部编版九年级上册中张岱的《湖心亭看雪》为例,通过分析文脉、文术、文采、文气等方面,探寻其蕴含的作文资源,提出了具体可行的教学策略。     

初中语文教材中国现当代爱国诗歌教学探究

初中阶段正是学生价值观形成的重要阶段,语文教育承担着“立德树人”的重任,爱国诗歌教学能够帮助学生树立正确的价值观。部编本初中语文教材收录的爱国主义诗歌有8首,教师可以以教学思路、教学目标与重难点、教学内容、教学方法为视角,采用以读促教的教学思路,重点讲解诗歌中的韵味和意味,探究诗歌内涵与作者情感,巧用对比阅读、吟诵、语言鉴赏、多媒体等教学方法,在教学过程中讲出诗歌的独特美感和情感意味。     

高中语文常用文言虚词有效教学的路径探索

文言虚词是学习文言文不可或缺的一部分,学好文言虚词也是读懂文言文的重要桥梁。但时下高中文言虚词教学存在教师难教、学生难学的问题。为此,本文从文言虚词本身、文言虚词在教材的分布、文言虚词在高考题中的考查情况这三部分入手,探究适合高中文言虚词的教学方法,从“追本溯源,理解词义”“把握特点,循循善诱”“了解分布,合理教学”等方面促使高中文言虚词教学取得成效。     

选点聚焦：《石壕吏》片段教学思考

《石壕吏》是一首叙事诗歌，叙述了官吏抓丁，老妇与之斗智斗勇的故事，叙事性较强，集叙事、抒情、议论为一体，内容丰富，体式灵活，叙事简练，层次清晰，主题丰富。选点聚焦不仅能聚焦教学中重点的问题，恰当选点也能使语文教学激情、激趣。尝试采取“选点聚焦”的片段教学，聚焦于故事情节、人物形象、叙事艺术来共同构成完整的课堂架构。