关于高中英语分级群文阅读的“互文互异”探究

<正>群文阅读教学是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。英语群文阅读教学中最核心的部分应该是教师如何引导学生去挖掘群文的“互文互异”。关注文本间基于议题或教学目标的相关性,即群文要有互文性;同时,文本之间也要有一定的互异性,即文本之间要有一定的对比。从教学实践上来讲,英语群文阅读教学就是教师如何抓住那“一根线”把文章串起来,然后引导学生比较几篇文章,找出它们的异同,最后构建主题意义的过程,这个过程在教学中要达到好的效果是比较难的。因此在研究的过程中,笔者针对这个环节进行了一些尝试,其效果各不相同,