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随着语文课堂回归本色的趋势,人们越来越深刻认识到:语文姓语,语文教学必须尽显其本色,语文课堂必须充满浓浓的"语文味".在这种倡导声中,语文课堂开辟了一片美丽的天地:有"品词析句、咬文嚼字"的"品味"和"动情诵读、精心默读"的"读味". 相似文献
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教学人教版四年级上册《卡罗纳》一文,我大胆取舍,淡化＂悲痛＂部分,强化＂关爱＂部分,紧抓＂面对卡罗纳的悲痛,大家是怎么做的＂这一统领性的问题,使学生品出了浓浓的爱意。一抓老师的语言,感受爱师：说到大家对卡罗纳的关爱,我想你们一定听到有个人的声音一直在卡罗纳的耳边回响,在我们的耳畔响起。在脑海里面快速搜索一下,谁的话语让我们感受到浓浓的爱意？生：＂老师把卡罗纳拉到自己胸前。 相似文献
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