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和谐美与个性美——关于学校管理的美学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
美学的意义在于让人们认识美、感受美，是一种人本主义的哲学理念。在学校管理过程中追求和谐美、个性美，正是基于美学的思维理念对于学校管理工作的一种理性思考，这一思考的根本目的旨在为人的发展创造良好的环境和氛围。一、和谐美——在整体上、群体上对学校管理工作的一种审美活动众所周知，学校的管理工作由诸多要素构成，在管理中如何使诸多要素在相互依赖的同时形成协调的格局，追求和谐美的感受，是校长对于办学理念的一种建构方式，也是校长管理学校的一种艺术形式。在学校管理的实践中，我感到追求和谐美应关注以下几个方面：（… 相似文献
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校园文化建设与社区文化建设都是一个地区、一个城市社会主义精神文明和物质文明设的重要组成部分,在创建文明城市、提高国民素质的过程中,两者之间有着密切的关系。前,南宁市全面铺开的社区教育实验活动,正是积极探索校园文化建设与社区文化建设之的内在联系,寻求两者之间网络式互联互动、有机结合的具体实践。但从南宁市整体上来,两者之间密切的、互补互动的关系,尚未真正地、广泛地为大众所认知,乃至达成共识。事上,只要我们认真思考两者的内涵,仔细审视两者之间的表现形式,就会发现其中的联系。一、社区可以借助校园的文化教育设施,为其… 相似文献
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