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万留侠 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):118-118
新课程改革以来,由于种种原因,数学课堂教学中仍然存在着不少问题:教师在课堂上讲得太多,不利于培养学生的自学能力;学生的课外作业太多,加重了学生的负担;课堂改革机械照搬,学生无所适从,教学效果甚微。数学教学活动仍构建在以教为中心的基点上,而学总是围绕着教来转,学生始终在被动学习的状态下接受学习。 相似文献
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