从建构主义角度谈高职公共英语情景教学

建构主义于20世纪90年代提出,它倡导人的认识是在交往中逐渐获得的,学生是主动构建知识的学习者。建构主义在教育界有着深刻影响,英语情景教学的应用正是这一理念的具体体现。由于高职公共英语教学面对的学生具有层次不一、总体水平不高等特点,结合建构主义理论,采用多种方法和手段为学生创设良好的教学情景,能够使高职公共英语教学达到事半功倍的良好效果。     

中英歌曲翻译研究的现状及策略

歌曲是语言与音乐的有机结合体。虽说音乐是世界的语言,但是由于对异域语言歌词的认识有限,往往或多或少阻碍了听众对一首美妙歌曲的欣赏,一定程度上影响了优秀歌曲的传唱,因此对歌曲翻译进行研究是很有必要的。本文从歌曲翻译研究现状入手,讨论了歌曲翻译的歌名翻译及歌词翻译策略,其中重点论述了歌词翻译在词与句的对应、韵与节奏的安排两大方面的策略问题。