着眼自我,发展幼儿的社会性

一、 问题的提出 从出生起,婴儿就既是一个独特的人,也是一个社会的人。个性和社会性是个体心理结构的两个重要的内容。在幼儿园教育中,由于认识水平、环境条件、实践能力等方面的差异,教育工作者对幼儿发展的内容和形式会有不同的理解和做法。就幼儿的个性发展和社会性     

上海让行政督查无盲区

行政督查在促进政府各项政策贯彻．落实中发挥着重要的推动和保障作用。但是，以前，上海市从市领导批示到承办单位领导看到批示。一般要5到7天，速度慢不说，而且容易出错，督察人员的工作效能也很低，这在很大程度上制约着上海市行政督查的快速性和准确性以及督查能力。为解决这一难题。上海市人民政府办公厅组织开发了“上海市行政督查网络管理系统”。目前，     

首届"长三角"城市图书馆发展论坛暨上海市图书馆学会2004年学术年会举行

2004年12月24～26日，由上海、江苏、浙江三省市图书馆学会发起，与中共上海市委党校、上海行政学院联合举办的首届“长江三角洲城市图书馆发展论坛”暨上海市图书馆学会2004年学术年会举行。江、浙、沪和来自北京、安徽等地的100多所图书馆、300多名专家、学者、会员欢聚一堂。     

《边做边学》游戏学习材料与幼儿园教学有效融合的策略研究

爱立方《边做边学》游戏学习材料自进入幼儿园以后,专业培训团队为三个不同年龄段班充实区域材料、进行特色课程实施、开展幼儿个别化学习以及班级小课题研究的开展提供了科学系统的课程、层次多元的学具和专业的指导建议。后期的两次跟进培训更是对提升教师专业水平、助力科学保教起到了积极的促进作用。下面将我园对幼儿园实施课程、运用游戏材料的方法与策略进行梳理。     

加强对残缺家庭学生教育的研究报告

家庭是学生生活的第一场所和接受教育的第一所乃至终生的学校,家长是学生的第一位也是终生的教师。因此,家庭的结构、家长的素质和家庭教育对于学生的成长是十分重要的。 然而,正如列夫·托尔斯泰所说:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”当大多数学生在幸福的家庭中健康(指生理和心理)地成长的同时,少数残缺家庭的学生却并不尽然。所谓残缺家庭是指双亲不全(父母死亡或离异)的家庭。残缺家庭学生得到的家庭温暖和家庭教育比较少,正常的需要尤其是爱的需要得     

幼儿爱祖国启蒙教育实验研究

爱国主义品德是公民素质最基本的思想道德素质,是一个投身社会建设、报效祖国的强大精神动力。在我国,爱祖国是社会主义精神文明建设的重要内容,也是社会对每一个公民的基本要求。各级各类学校均把爱国主义教育摆在首要位置。但在幼儿园,对3～6岁的幼儿进行爱祖国教育却引起了人们的争议。有的说,“祖国”的概念太抽象,幼儿不好理解。有的说爱家乡、爱祖国的情感必须从小培     

一九八九年上海市化学高考的命题和分析

我们在命题时着重考虑以下几个方面: 1.试卷中知识的覆盖面要大,各块知识要有适当的比例。 中学化学的知识点较多,命题时既要注意到教学重点,又要考虑到知识面。这样才能全面而重点地反映出学生对所学知识的掌握程度,避免考试成绩的偶然性。试卷中各块知识的分配情况如下:     

多通道参与模式与幼儿园音乐欣赏活动改革(续)

六、表演与游戏参与程序举例简单的表演和游戏是幼儿特别喜欢的活动方式,让幼儿以这样的方式参与音乐欣赏,更容易使他们在不知不觉的快乐活动过程中进行学习和获得音乐感的发展。当然,在这种活动中,感受音乐仍是第一重要的前题。     

培养幼儿生活自理能力的实验研究

一 问题的提出 1981年教育部发布的《幼儿园教育纲要》 (以下简称《纲要》),对培养幼儿生活自理能力提出了要求。我国著名教育家陈鹤琴先生把培养幼儿生活自理能力看成可使他们终生受益的事,主张“凡是孩子能做的就应该让他自己做”。目前独生子女在幼儿中的比例越来越大。由于生活上成人包办代替过多,这些孩子依赖性强,自理能力较差。因此,研究幼儿生活自理能力的培养是非常必要的。