巧设提问 优化教学

长期以来，有些数学教师认为课堂提问只是为活跃课堂气氛，教学有个缓冲而已，这种认识是非常片面的．其实学习的过程实质上是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程．学习应该从提出问题开始，在处理分析问题中发展，以解决问题告终．问题作为教学方法的基本构成因素之一存在于课堂教学的各个环节．     

巧设提问优化教学

长期以来,有些数学教师认为课堂提问只是为活跃课堂气氛,教学有个缓冲而已,这种认识是非常片面的.其实学习的过程实质上是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程.