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论现代微观教育技术学与宏观教育技术学   总被引：1，自引：0，他引：1  
东之山 《现代教育技术》2002,12(1):18-19,75
目前 ,教育技术理论研究存在着一些误区 ,主要表现在教育技术概念上的混淆 ,如把教学等同于教育 ,把课堂等同于学校 ,把微观教育技术等同于宏观教育技术等  相似文献   
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