基于核心素养的小学道德与法治教学思考

从古至今,中国的教育都是以培养良好品质的人 才为教学主旨,小学阶段的学生的智力与分辨是非的能力都不 够成熟,容易受到外界的干扰,同时他们具有强烈的好奇心与 超强的学习能力。而道德品质是做人的基本,是小学阶段教学 的重要目标,道德与法治学科是小学培养学生道德与行为规范 的重要途径,也是学生了解国家法治情况的学科,所以教师要 不断创新教学方法,同学生一起建立高效的课堂教学,培养学 生良好的道德素质,促进学生的全面发展。     

创新乃科研之魂

"创新可以有不同的种类。最高水平的创新是一种新思想和新理论的产生……另外一种不同水平的创新是指在一个已存在法则范围内的新发现,而这种新发现在某个特殊领域内具有巨大的意义。"     

金融数学：历史与现状

金融学（或金融经济学）研究非确定环境下经济资源在地域上和跨时的有效配置，其主要对象是金融市场上的投资和交易。金融数学(亦称数学金融学)通过建立金融市场的数学模型，利用数学工具(如概率论和最优化理论)研究风险资产(包括衍生金融产品和金融工具)的定价、避险和最优投资消费策略的选择。近二十多年来，金融数学在金融学的发展中起了决定性作用。可以毫不夸张地说，金融数学是现代金融学的核心。     

科学与艺术有共性也有交融

第一个问题:科学和艺术有哪些共性?科学和艺术是人类文明大厦的两大支柱.它们的最主要的共性是追求一种普遍性和永恒性,在创作中追求真和美.第二个共性是科学和艺术的创作都需要智慧和情感.从     

解读“大道至简、大美天成”

如果用百度搜索“大道至简”这个词,可以发现很多关于“大道至简”的条目.有些条目说“大道至简”出自老子的《道德经》,经仔细查证,我发现《道德经》里并没有“大道至简”这几个字.其实“大道至简”是后人根据老子的哲学思想总结出来的,意思是“大道理是极其简单的”.同样,“大美天成”也不是庄子的原话,是后人从庄子的名言“天地有大美而不言,万物有成理而不说”中引伸出来的.