排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
严孙庚 《福建基础教育研究》2010,(6):80-81
小学数学新课程的实施带来了数学课堂的许多新变化。小学数学教学方法、教学手段变了,学生的学习方式、学习方法变了,同时教师的评价观也必须转变。作为投身于本次改革洪流的一线教育工作者,笔者对所执教的数学学科中的课程评价的改革深有感触。 相似文献
1