Let’s start from the very beginning——对英语课堂导入案例的反思

【案例背景】导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。一节好课,自然需要有一个好的方法和好的内容导入。英语课巧妙的导入,可以直接吸引学生的注意力,引起学生强烈的求知欲,使课堂气氛变得轻松活泼,为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。因此,课堂教学的导入艺术是很值得我们研究探索的。“英语课上应该怎样导入?”,带着这个问题的思考,我结合两个教学片段进行了对比和反思。【案例描述】教学片段一:(JEFC book2lesson90Bill Gates教学片段)上课铃响后:T:What’s this?(Pointing to the computer)S:It’s a computer.T:Look,th…     

课内到课外 教材加生活——提升初中生英语书面表达能力的几种训练方法叙谈

英语书面表达与中文作文一样是语言的实践运用，由于文化背景和语言习惯的差异，英语书面表达成了很多中国学生学习上的难题。他们的英语书面表达经常出现结构残缺、逻辑混乱、表述不清、语言重复、自相矛盾、误解图意等问题。这与教师在日常教学中对学生的书面表达能力训练不够有关。笔者认为，书面表达不是单纯的课内表达技巧的讲授，也不是课外英语作文的简单布置，我们应该利用教材，结合生活，多角度、多形式地让学生进行系统、扎实的训练。