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1 引言99年贵刊对“哪端重 ?”这个传统物理问题进行了激烈讨论 ,最近作者查阅了 99年《物理教学探讨》第四期至第十期选登的讨论文章 ,耐人寻味、见仁见智 ,近百篇文章参与了讨论。本文的目的就是要给读者介绍一种科学、简洁的论证方法。2 问题的数学建模2 .1 问题若已知一
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不少学生在学习求极值问题时，由于对有关概念没有搞清或方法不熟，常出现这样或那样的错误．现对某些常见错误作一剖析，以加深学生对概念的理解和方法的掌握．
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