职中生英语听说能力培养的探索与实践

采取"听说领先"策略,充分利用多种媒体、多种形式,激发学生兴趣,进行英语听说训练,解决听说障碍,培养学生听说能力,实现"由听带动说、由读带动写,听说领先、读写跟上"的教学目标.     

职业趋向与中职英语教学的针对性——浅谈中职宾馆英语与专业课程一体化教学

近年来,中职学校生源紧张,学生素质下滑,英语水平较差.本文从中等职业学校宾馆专业英语教学任务要求及教学现状出发,探讨以职业为导向,构建宾馆英语与专业课程一体化的课程与教学模式.希望通过实施以职业为导向的中职宾馆英语一体化教学,切实提高教学效益.     

浅谈CAI的选题与课件设计

ＣＡＩ──计算机辅助教学,以其集成性、交互性、易控制性等众多的优点,越来越多地被运用到教学过程中,博得广大教师的青睐和学生的喜爱,并逐渐成为职业教育的重要教学手段。但在具体操作过程中,还应注意搞好ＣＡＩ的选题及课件设计。一、ＣＡＩ的选题ＣＡＩ应该说是目前较为先进的一种教育技术,但并不是说它绝对优于其他教学手段。现代媒体和传统媒体各有长处和短处,对于不同的学科内容,不同的学习类型而言,不同媒体所产生的作用是不同的。教师应根据教学需要,按照各种教育媒体的基本特性进行科学的选择和有机组合,扬长避短,充…     

基于云平台的微课程教学模式初探

运用教育云平台技术,引入微课程教学理念,创新知识载体,创建开放环境,变革教学模式,切实体现"以学生为中心"的教学思想,微课助学,导学一体,可以有效促进学习者自主学习、自由学习、高效学习。     

基于云平台的微课程教学模式初探

运用教育云平台技术,引入微课程教学理念,创新知识载体,创建开放环境,变革教学模式,切实体现“以学生为中心”的教学思想,微课助学,导学一体,可以有效促进学习者自主学习、自由学习、高效学习.     

"五段复习法"在对口单招教学中的尝试

笔者在职业中学对口单招复习第一轮结束后,随即采用"五段复习法"进行第二轮复习,通过"回忆--复述--回答--归纳--练习"模式,取得了良好的复习效果.