分层互动 全面提高

分层互动教学策略是在重视学生“个体差异”的前提下提出的,目的是让每个学生学有所长,学有所得,学有所用。我校在体育教学中尝试实践分层课堂教学策略,使每一个学生都能找到适合自己的“最近发展区”,力争使他们能在适应自己“个性”的环境中获得最佳发展,为他们创造“个性张扬”的机会,使每位学生都能体验到成功的喜悦。     

开放体育课堂实施有效教学

<体育与健康课程标准>指出:"体育教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益."实施开放式课堂教学,就是要打破传统的体育教学框架,将学生从被动学习的状态中解放出来,充分发挥学生的主观能动性,激发学生参与体育学习的积极性,使学生的个性和人格得到正常健康的发展.