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[教学目的] 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。 3.了解与这些诗词有关的文学常识。 相似文献
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严玲琍 《中学语文园地(初中版)》2004,(6)
随着体育竞技活动的增多,学科竞赛之事的频繁进行,“夺冠”、“桂冠”、“问鼎”、“折桂”等词的使用频率也迅速提高。在人们的口头上及媒体的一些报道文章中,经常出现下面这一类句子: 相似文献
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