云台农場的临时工

云台农场突击秋收,要吸收临时工。刚从涟水县中学毕业的女同学朱鼎秀想到那里锻炼一下,向生产队请了两个月假,就背着行李,到离家一百六十里的云台农场去了。她分配在普山作业区,第二天就和农工们一起下地抢收秋豆。可是下地开鎌后,竟力不从心,只十分钟就落在别人后面了。她一时急得满头大汗,这还行吗?向前赶吧,过了一会,还是赶不上去。这时,她想起学校戴校长对她说过的话:“不会干活,应当学习,向老农学习,边干边学。”于是,她不再拚命地赶了,而是向人家学习经验,观察老农工使用鎌刀的方法。她每割二、     

采用单元教学法的一次尝试——谈高语一册第三单元的教学

高语一册第三单元是个复杂记叙文单元,共有五篇课文。这些课文大都篇幅较长,内容较复杂,并且综合运用了记叙、议论、说明、抒情多种方式表达中心思想。假如每篇课文都讲三、四课时,花时多,也不一定讲得很透彻。我采用单元教学法,两周多就较好地完成了预定的教学任务。我在备课中,通盘考虑了五篇课文的教学要求,制定了单元教学的计划。根据课文的难易程度、编者意图和学生接受程度,把前两篇定为精讲课文,把后三篇定为阅读课文。《记念刘和珍君》,难度较大:作品反映的时代学生不熟悉,作者极度悲愤的心情学生不易理解,语言难点较多。我指导学生读注释,弄清时代背景