学习、游戏可兼得——初探在线教育游戏及其教学策略

在线教育游戏是指以教育为目的、基于互联网的游戏。作为网络教育和网络游戏的结合体，在线教育游戏一方面继承了网络教育的优势，学习者可以不受时空的限制，在任何可以上网的地方访问在线游戏网站进行学习；另一方面也充分利用了网络游戏的优势，为学习者创建游戏化的学习环境，设置明确有趣的任务，赋予游戏内容以知识性和趣味性，给学习者带来强烈的刺激和全新的感受，     

基于对话学习的课堂文化建设

课堂作为学生成长的重要场域,规约着学生的发展方向和发展质量。对话学习以平等对话为前提,以文化智力为依据,以工具性学习为必要构成,以创造意义为目标。课堂教学须秉承对话建构认知观念,倡导生成性思维,营造学习共同体,谋求对话理解的师生关系,以重建课堂文化,使课堂成为倾听学生声音的场域,促使学生智慧生成的场域,学会对话与交往的场域,关照学生生命养成的场域。     

"这样"不是列举助词——兼与童盛强先生商榷

从四个方面分析了"这样"在现代汉语中的使用特点,并在此基础上得出"这样"不是列举助词的结论,兼与童盛强先生商榷.     

基于解构教育话语的大学英语教学

文章从解构主义和批判话语分析理论出发,以目前公共大学英语教学为研究对象,通过大学教学要素的解析和教学反思,对大学英语教育话语进行解构,剖析了大学英语教学中存在的意识形态问题和话语霸权现象,以此试图建构新型的大学英语教育话语．促成多元民主的英语教育,并从思维入手,指出大学英语教学今后发展的可能趋势。     

池州市旅游景区双语标识调查研究

通过对池州市主要旅游景区双语标识的调研,双语标识主要存在拼写混乱,译名不一致,中国式英语,错译等问题,文章针对这些问题提出加强专题调研与监管,与地方高校合作建立和完善双语标识工作机制等策略以提高又语标识制作的水平。     

161例创伤合并失血性休克救治护理要点分析

探讨分析创伤并失血性休克早期急救及护理方法,通过回顾分析161例创伤性失血性休克救治护理,得出结论是其护理过程对提高患者生存率甚为重要。死亡12例,占7.4%,好转80例,约占50%,无变化或变化不明显27例,约占15%。建立有效的抢救流程和程序,针对病因及手术治疗及良好、正确护理与观察,在伤后黄金第1小时救治是急救创伤性并失血休克的关键。     

中国特色县域农民教育政策体系高质量运行模型的建构

县域农民教育政策体系高质量运行模型是一种集农民中心、在地化、内生性、整体性和可持续为一体的运行模型,是将党和国家的农民教育政策体系设计转化为农民全面发展结果的一种有效路径。其中,县党委统一领导是县域农民教育政策体系高质量运行的关键所在,促进全县农民自由全面发展是县域农民教育政策体系高质量运行的根本目的,制定在地化的实施方案是县域农民教育政策体系高质量运行的核心任务,“政府统筹、农户主体、市场参与”是县域农民教育政策体系高质量运行的工作机制,“县级职教中心——乡镇成人文化技术学校——村成人文化技术学校”是县域农民教育政策体系高质量运行的重要载体。     

国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的长效机制

推广普及国家通用语言文字是民族地区实施乡村振兴战略的有力举措。首先,立足于马克思主义关于“人的全面发展理论”的基本立场与研究方法论,从“大语言观”和“大教育观”出发,提出国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的一个根本任务是促进人的全面发展;国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴的两个功能维度是承接外部支持与培育内生动力;国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴五条路径包括助力乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。其次,分析国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴面临的学习者内生动力不足、利益相关者协同不够、教育内容针对性有所缺失、师资队伍素质有待提高、有效性评估缺失等现实挑战。最后,从坚持以人民为中心的发展思想、坚持家校社一体化、坚持乡土性与技术性相统一、坚持专兼职并重、坚持评价引领的“五个坚持”层面提出新时代国家通用语言文字教育助力民族地区乡村振兴长效机制的实践路径。     

当前中小学美育的思考

美育,也称审美教育,是培养人们正确的审美观点,健康的审美情趣,提高人们对美的感知、鉴赏能力与创造能力的一种教育。美育具有独特的育人功能,它是塑造良好个性的最重要条件之一,是实现全面发展的教育的必要组成部分。十一届三中全会以来,