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乌国萍 《语文学刊:高等教育版》2014,(5):121-122
《义务教育课程标准(2011年版)》提出要将“以读促写,读写结合”作为初中语文教材的重要编写理念.在教学中,依托课文,从言语形式的构建、诗词情景的再现及评点,为基于课文的读写结合提供了极好的实践案例.然而,课文只是个例子,如何真正为学生的语文素养提升奠基,还有许多问题值得反思. 相似文献
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