寓德育于游戏活动之中——幼儿园德育游园会初探

幼儿个性品质的形成离不开游戏活动。因此,如何从幼儿最感兴趣的活动入手,利用幼儿在节日中的良好心境,适时地组织各种活动进行德育渗透,是一个值得探讨的课题。广州市桃源上街幼儿园进行的德育游园会就是我们尝试和探讨品德教育的途径和方法的一次具体的实践活动。     

大班幼儿良好生活意识的培养

幼儿心理尚处于发展阶段,现代家庭独生子女的心理问题日趋增多,开展心理健康教育已经成为十分紧迫的课题,我们本着认真思考,敢于尝试的态度,结合本班幼儿的实际,进行了题为“大班幼儿良好生活意识培养”的尝试。 生活意识包括环境意识、自理意识、消费意识、文化意识四个方面,我们根据测查的情况以及大班幼儿的可接受性,选择以环境意识和自理意识的培养为重点进行了探索研究。 一、培养幼儿良好的环境意识 （一）目标： 能够关心和保护自然环境,逐步学会欣赏自然美,爱护各种有益的动物和绿化环境,关心和保护周围的生存环境,并大…     

寓幼儿品德教育于游戏活动中——幼儿德育游园会初探

一、引言 德育游园会乃是游园会的活动赋予品德教育的内容。它不同于传统的游园会,传统的游园会多是看看文艺节目,猜猜迷语,玩玩投环、钓鱼、瞎子打鼓等游戏,其功能是单一的,旨在愉快幼儿的身心。而德育游园会则是多功能的,既要愉快幼儿的身心,又要使幼儿在愉悦氛围及活动过程中接受品德教育,帮助幼儿提高道德认识,发展道德情感,巩固良好的行为习惯。     

最珍贵的宝贝

珠宝店里走进一位顾客,手里攥着一颗钻石。顾客对珠宝商说:“这是一颗残缺的钻石,我不想要了,随你怎么处理吧!”说着,这颗残缺的钻石被随意地扔到了珠宝商的柜台上。珠宝商扫了一眼这颗钻石,然后轻轻地把它放到了一边。打烊后,珠宝商拿起了这颗钻石,仔仔细细地察看了一番。确实,这是一颗损坏了的钻石。但是,这颗钻石里面好像藏着一种美丽的光芒,这让珠宝商忍不住看了又看。忽然,珠宝商似乎想到了什么。他拿起这颗钻石,然后工作了起来,一直工作到月亮高高地挂在天空中。第二天,当太阳再次升起的时候,这颗残缺的钻石变成了一枚漂亮的戒指,珠宝…     

合理使用游戏室是关键

长期以来,由于我园地方窄小,给开展创造性游戏带来了很大的困难.一是演戏材料如何补充与收放;二是如何组织幼儿的交往;三是如何发展游戏的主题等.活动室太小对幼儿自主自愿地参与游戏有一定的局限.在实践的过程中我们加强对有关游戏理论的学习,认识到创造性游戏是以幼儿想象为中心,主动地、创造性地反映现实主活的游戏.教师的任务在于创设良好的游戏环境,为幼儿提供适宜的空间、时间和游戏材料,使幼儿在与环境的相互作用中,满足需要,获得发展.在理论的指导下,我们进一步分析了幼儿园的实际情况,感觉到只有建立游戏室才能从根本上解决存在问题,让幼儿成为游戏的小主人.于是我们利用幼儿园的一块空地,建起了一幢游戏室,游戏室的建立一度成为家长及各界人上的热门话题,赞扬声络绎不绝,同时孩子们也为自己能走出32平方米的活动室到这个充满童话色彩的游戏室活动感到自豪与兴奋,我们也由此感到自己是大幼儿做了一件大好事,但冷静下来,我们要面对的是从在活动室玩游戏到游戏室玩游戏这一过渡,如果把握不好,不但游戏室的作用功亏一篑,甚至可能会扼杀了孩子在游戏中的主动性、积极注、创造性,为此我们注意抓好以下三方面的工作:     

消除自卑感与良好自我形象的建立

幼儿期的孩子往往被认为无忧无虑,快乐活泼,其实,他们的内心世界也有焦虑和恐惧,也有忧郁和不安.其中一部分孩子,特别是学前后期的孩子,还不同程度地受着自卑感的困扰.根据我们对广州市四所幼儿园280名大班幼儿及其父母、老师的调查,有48%的父母反映孩子有自卑感,认为自己在某些方面或很多方面不如别的小朋友.教师反映有39%的孩子极少或从来不敢在众人面前大胆表现自己的才能.在被调查的孩子中,有40%的对自己作出“很蠢”、“不能干”、“很差”等消极的自我评价.以上情况表明,自卑感,在幼儿当中是存在的,应当引起幼儿教育工作者的重视.     

大班幼儿良好生活意识的培养

幼儿心理尚处于发展阶段,现代家庭独生子女的心理问题日趋增多,开展心理健康教育已经成为十分紧迫的课题,我们本着认真思考,敢于尝试的态度,结合本班幼儿的实际,进行了题为“大班幼儿良好生活意识培养”的尝试。生活意识包括环境意识、自理意识、消费意识、     

紧紧抓住育人的根本——品德教育

幼儿教育如何面向21世纪,为培养未来社会发展需要的人才打下牢固的基础,1984年以来,桃源幼儿园紧紧抓住品德教育这个育人的根本,以《幼儿园工作规程》为指导,在幼儿园实施以《广州市幼儿园德育系统设计方案》为主要内容的品德教育。 一、构建整体化、制度化的幼儿德育管理体系 (一)建立“以人为中心”的管理机制 幼儿园的德育工作,离不开教职工,他们既是幼儿德育的主要力量,又是幼儿的榜样。教职工的思想以及言行都直接影响着德育的效果。为此,桃源幼儿园紧紧围绕“以人为中心”这一管理原则,以调动人的积极性为管理核心,努力建立和完善幼儿园的管理机制。 一是实施民主管理。形成幼儿园工作的民主氛围,对幼儿德育起着十分重要的作用。该园注意为教职工创设参与决策和公平竞争的机会,把发挥潜能和创造性融进园的管理之中。如园的目标、计划、规章制度交由教职工讨论制定,通过定期开展检查、评议等,让教职工在自评和他评中反馈工作成绩,落实措施情况进行自我调控,进一步对园的目标实施产生心理认同感。尤其通过多种形式的活动让教职工记取幼儿园的光荣历史和在社会中的地位、声誉,使教职工振奋精神,更明确自己肩上的重担,继承和发扬幼儿园优良传统,使幼儿德育象其他工作一样,变奉命实施为个体需     

运用电教媒体优化幼儿教育

自1952年建园以来,我园一直为市、区幼儿教育的实验基地.多年来,我国深入开展教育科研活动,有效地提高了办园质量.上学期我们在六个幼儿班的教育活动中,引入多种电教媒体,系统地规范地实施电化教育,使电教这一现代化教育手段与其它教育手段柔合在一起,优化教育过程.逐步实现了教育的现代化,促进了幼儿教育的协调发展.一、增强电教意识,加强电教管理没有电化教育就没有教育现代化.电化教育直观、生动,音像交融,视听并举,集奇特新于一身,是符合幼儿思维具体形象性特点的一种理想的现代化的教育手段.电教媒体的运用,拓宽了教育功能,给幼儿教育改革注入了新的活力.因此,为了更好推广使用电化教育手段,优化教育过程,提高教育效果,我国十分重视抓好这项工作.一是建立电教领导小组.由园长、骨干教师组成的电教领导小组全面负责全国的电化教育的指导检查工作.二是抓好各层面的学习,提高认识,掌握技能.领导层作为核心,主要是解决好把关定向,全面规划问题;骨干层作为中坚力量,主要为幼儿园电教工作的开展发挥智囊团和台柱的作用;教职工要做好思想准备,主动学习和练习操作.我们积极创设条件如请进来,走出去,学经取经,为教工提供学习、实践的机会和条件,仅去年以来,我国就派出近十人参加市、区各种电教培训学习;     

浅谈幼儿营养

合理的营养是促进幼儿正常发育、健康成长的物质保证。3——6岁是幼儿身体迅速发育时期,幼儿膳食能否保证必需的营养,是关系到一代新人健康成长和整个民族素质的问题。鉴于此,我们历来注重研究幼儿营养的合理搭配,下面是我园幼儿膳食方面的一些做法: