搭建学习支架 品读红色经典——《金色的鱼钩》教学实录

<正>【教学目标】1.通过快读默读,借助图示梳理小说的故事情节。2.借助阅读提示,关注人物对话、动作、心理等描写,感受老班长的崇高形象,体会正面描写与侧面描写对刻画人物形象的作用。3.通过有感情地朗读课文,查阅红军长征的相关资料,加深对“长征精神”的感悟。【教学过程】一、复习导入,揭示课题师：同学们,     

小萨:快乐是永远的家

自从在书店中发现了《乒乓世界》之后,身为球迷的我,每到月末就多了一份期待。而之前我对小萨的印象,也仅限于他输球后在赛场边与妻子那深情的拥抱。不曾想,8月14日在我家乡举行的明星对抗赛期间,我代表《乒乓世界》临时挂上了记者证,得以在近距离接触了一个真实的萨姆索诺夫。 那是比赛当天的中午,小萨、格鲁巴和波尔想去买碟,而李克非要去采访金择洙,我顺理成章地当起了他们三人的导游。车抵CD店后,开始几个人还走在一起,我刚同波尔聊了几句,一转身,小萨已经“失踪”了。我急忙去找,发现他正在一排卡通VCD的前面发呆看来是想为那11个月的宝贝儿子带点礼物回去。于是我们的话题很自然地转到了他的农庭上,原本寡言少语的他,一听到“family”(家庭)这个词,立刻滔滔不绝起来:“成家之后,感觉与以前不同了。我开始害怕分离,但身为职业运动员,一年中我有近100天在外面     

安徽科技学院图书馆内部公共空间环境评价研究

本文以安徽科技学院图书馆公共空间环境为研究对象,借助心理实验的SD法,从人的感知情况进行评价,并对收集到的实验数据进行归纳分析,得出更为全面的空间环境评价结果。从而为图书馆内部公共空间环境的舒适性提出相应改进措施,并在此研究方向上探索一种可行的技术手段和提供有利的参考价值。     

“巧”用家园合作“,妙”解入园焦虑

幼儿入园焦虑是一种非常普遍的现象,也是幼儿园无法避免的问题,对于新入园的孩子而言,他们要离开熟悉的环境,并且需要独立地、长时间地到陌生的环境中生活,难免会产生不同程度的心理焦虑问题,主要表现在哭闹不止、攻击他人和拒绝入园等方面,入园焦虑问题不仅不利于幼儿的身心健康,而且不能够让家长安心工作,对于幼儿园正常教育教学活动的开展也有一定的影响。基于此,本文将在阐述幼儿入园焦虑表现与原因的基础上,就如何运用家园合作的方式来解决入园焦虑问题提出自己的见解,希望为学前教育工作者提供有价值的参考与建议。