抓到了问题的“底”

本学期,领导上分配我担任班主任。开学初,我工作很被动。就拿课外活动来说吧,一会有人报告:××跟人打架;一会又有人报告:××打坏玻璃。操场上,乱哄哄的,问题真是不少。我带着这个问题学习《矛盾论》。毛主席说:“表面性,是对矛盾总体和矛盾各方的特点都不去看,否认深入事物里面精细地研究矛盾特点的必要……”我读到这里扪心自问:我工作中是不是存在表面性的问题?继而一想:是啊!我担任这个班的班主任以来,对学生的一切情况,还是心中无底。要想解决他们当中的矛盾,就必须先到学生实际中去了解学生。     

从叫学生带水桶谈起

有天,我布置学生下午从家里带水桶来学校给园地浇水,到时一检查,家住李庄的六个学生,一只水桶也没带。我当时可真“火”啦,就向校长回报这一情况。他见我脸红脖子粗,先叫我冷静冷静,然后问我:“你知道李庄离学校有多远(后来一个学生告诉我有三里路)?一只大桶孩子能不能背动?我想了想,才意识到自已提出的要求本身有问题。像叫学生带水桶之类的事情,在我日常工作中常有发生。这是什么原因呢?带着这个问题,我学习了毛主席的有关著作。