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乔云成 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
教育部制定的全日制义务教育《数学课程标准》已正式颁布并实施.新课程着眼于学生的发展、创新,不局限于知识的传授,而交流、经历是新课程下的新名词.这时每个数学教师都有必要对自己过去的教学进行反思,用新课程的理念,对那些被视为经验的观点和做法,加以重新审视. 相似文献
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在新课程理念的影响下,课程教材都发生了很大变化,这给广大一线教师也带来了严峻的挑战和不可多得的机遇.在实施教学过程中,如何深刻理解新课程标准,认真钻研新教材,灵活运用教材.而不是简单地教教材,这就要重视学生学力的培养. 相似文献
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研究者指出,非理性教学认识理论对教学有重要影响.非理性教学认识是相对于理性教学认识而言的,在初中数学教学中,数学教师关注非理性教学认识的基本内涵,并从教学实践的角度建立理解,可以丰富数学教学认识,可以让学生的数学学习过程更为合理,进而提升教学的有效性. 相似文献
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