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根据国家新课程标准要求,针对数学学科的特点,变机械学习为愉快接受,变被动吸收为主动探求知识,使数学课变得生动有趣、充满生机,是提高数学教学效率的关键。 一、改变数学严肃、冷峻的面孔,使课堂增加人文性、艺术性,让学生喜欢 相似文献
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社会的需要才是教育的目标,孩子的需要就是教育的契机。找准教育契机,才能适时、适度、适当,这样教育就会成为愉快的过程,理解沟通的过程,心灵交融的过程。一、寄语换来了成绩的回升在一次期中考试后,学生成绩变化幅度较大。部分学生因成绩陡然下降,情绪波动较大。这时他们需要的是理解和鼓励,于是我在学生放学后,给全体同学写了一段寄语在板报上。第二天到校,我在操场看到了孩子们脸上的喜悦和激动。毕竟这是老师第一次给他们写信。孩子们感到了新鲜、温暖,看到了希望,有了上进的力量。之后,孩子们及时调整心理,恢复状态,全身心地投入学习,期末考试成绩很快回升。 相似文献
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在倡导人本教育的今天,只有由“管”转为“导”,才能适应时代发展需求。“管”在教育中是片面的、有缺陷的、不完整的教育,甚至是不科学的。究其原因: 1、“管”——重在权威,强求服从。它建立在师生不平等的基础之 相似文献
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初一刚开始学习列方程解应用题,学生总是不能适应,习惯于用算术方法解决问题,因此,做好中小学衔接,思维顺利地由算术向代数过渡,算式向方程过渡是这一教学环节的关键。 相似文献
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