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乔桂波 《潍坊教育学院学报》2012,25(2):63-64
利用多种方式创设不同情境,在化学教学中充分利用情境教学法,可激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而最终提高学生的科学素养。 相似文献
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