如何提高农牧区小学语文教学质量

一、营造宽松的学习氛围,建立和谐、民主的师生合作关系,激活学生主动学习的情感 小学生正处在身心发展的最佳时期,这要求教师必须正确引导,尊重和信任他们,努力为他们创造一个民主、平等、和谐、宽松,充满师生情的学习空间.只有这样,才能使每一位学生从老师身上感受到温暖的爱意和殷切的期望,体验到成功和自信,汲取到知识和力量.反之,老师如果非常严厉,学生就会产生畏惧,就会疏远老师,就会和老师之间形成一条无法逾越的沟坎.而且农牧区学生由于家长多数文化水平较低,本身教育素质也低,有的家长长期在外打工,部分学生属于农牧区留守儿童,就更需要更多的亲情式关怀教育,因此有必要采取以下教学方式.