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长期以来,教师在教学中存在教育性缺失的现状,这需要重新认识和理解赫尔巴特的"教育性教学"的内涵,本文分析了教育性缺失的现象,并提出了一些解决策略,如深入挖掘教材内容的教育性、注重学生的"兴趣"、注重在教学中对学生的"管理"、教学中要兼顾"差异"与"公平"等,以供参考。 相似文献
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