让有效的教学设计为孩子构建一片美好的音乐乐土

教学设计是教师在音乐教学过程中引导学生达成教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策.通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学设定,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,从而引领学生进入美妙的音乐世界,开放学生思维,促进个性发展.本文根据音乐课程标准提出的教学理念,遵循音乐教学的规律和学生的认知心理特点,针对当前音乐教学设计存在的问题,提出音乐教学的设计需凸显音乐性、针对性,注重教学设计的激趣性,把握教学设计的层次性,讲究教学设计的开放性三个方面的教学策略.     

网络多媒体技术在大学英语教学中的应用探析

随着网络多媒体技术的发展日趋成熟,在高校的英语教学中这一技术手段的使用也逐渐扩大化。该技术为英语教学带来了全新的方式以及新的挑战。本文分析了目前大学英语教学现状,并以认知主义等学习理论为指导,对网络多媒体与课堂相结合下的合理应用进行探讨。     

用音乐诉说的人——走进贝多芬

音乐家贝多芬在苦和痛中造就了坚毅的性格,他通过音乐倾诉命运带给自己的不幸,可他将欢乐融入其中,充实着生命,每一节奏、每一音符都渗透着他的伟大个性。本文通过对贝多芬作品的叙述分析,走进他用乐思诠释的人生,感受不朽的艺术魅力。     

试论发展性评价在钢琴集体课教学中的运用

教师的各种评价行为对学生个体的发展起着重要的作用。发展性评价关注学生、教师和学校的全面发展,重视被评价对象个体的差异性,完全不同于传统意义上以甄别为主的评价,是近年来教学改革中备受关注的新兴的评价方式。结合钢琴集体课教学的特点,运用学习契约、档案袋评价、动态评价、反思表评价和表现性评价等发展性评价方法将会取得很好的教学效果,有利于学生的持续发展。     

在比较中成长

在我们这所最具“江南”风格的学校里,似乎所有学生的头等大事,就是让自己“欢型”一些,也就是潮一些。虽说这应该是那些“高富帅”、“白富美”（家境好,又长得好）的同学的专利,但这或多或少会让“矮穷丑”——像我这样家境不富裕、相貌又平平的人羡慕忌妒,甚至也想潮一把。青春期的男生女生嘛,自尊心强,事事不甘落于人后。于是,有好长一段时间我都认为,头戴鸭舌帽,身挎“大嘴猴”,手拿iphone5就是时髦,同时也是证明自己长大了的表现。     

My School Life

My school is in Changsha. It is very nice and beautiful. There are 25 classes and 1488 students in my school.     

试论《无词歌》的文化背景及艺术特性

在19世纪浪漫派作曲家中,德国的门德尔松无疑是最重要的作曲家之一。《无词歌》的出现,不仅是门德尔松有别于其它作曲家创作的特殊标志,也奠定了门德尔松在钢琴音乐发展史上的重要地位。文章试图通过对《无词歌》的文化背景和艺术特性分析,进一步揭示门德尔松创作风格的形成及具体表现。     

我和书一生相伴

正我和书的故事,从我出生时就开始了。我的名字里有一个"书"字,妈妈说,希望我能博览群书,做一个有内涵的人。我的第一本书是《三字经》。妈妈给我买这本书的时候,我才两三岁,不识字。于是,《三字经》就成了我的启蒙教材,每天晚上妈妈忙完工作后,都会给我读上一两句,然后讲背后的典故。当时的我懵懵懂懂地看着"人之初、性本善"这类深奥的句子,想着妈妈什么时候给我讲下一个故事。就这样,妈妈牵着我的手,     

快看这些状元

自隋朝创建科考制度以来,历代状元有姓名可考者,自唐高祖武德五年的孙伏伽起,到清光绪三十年的刘春霖止,中国历史上的文武状元总计777人。状元们不仅才学过人,也不乏一些传奇的故事。     

有趣的指纹——中班常识教育活动设计

目的:1.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。2.培养幼儿探索自身的兴趣。准备:1.红色印泥若干盒;白纸、抹布若干。2.放大镜人手一面。过程:一、印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。二、观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.请幼儿说说指纹的作用。2.出示几种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,告诉