谈班集体的组织和管理

一、好的开端是成功的一半初一年级的班主任接班后首先应认识到,一个团结和谐的班集体的迅速建立,对学生身心健康的发展,良好行为习惯的养成及学生个性的培养,都起着至关重要的作用。初中生正处在人生的十字路口,需要老师和家长的正确引导。刚升入初中的新同学,从年龄特点讲,正处在青少年时期,判断是非的能力差,但又有     

学校课程文化建设：目标、内容与实施构想

当前，“课程作为文化的传承工具”这一思想正受到挑战：课程由文化的工具存在转变为文化的主体存在，课程文化正在成为一种自主、自律、自为的教育文化。学生在课程文化中主体地位的确定，更加凸显了课程文化的培育价值。课程文化强调对学生的陶冶、解放，强调对人的深切关怀。值得关注的是，当前正在进行的课程改革注重营造一种合作、对话和探究的课程文化模式。     

优化课程供给,促进学生全面发展

北京市育英学校在新课程、新教材实施工作中坚持以课程供给优化为抓手、学生发展指导为途径、教学组织变革为保障、校本教研项目化为依托,探索出了一条普通高中优质而有特色的发展之路,构建了"一主线、三层次"的高中课程体系,生涯规划指导梯度化、学生规划引领精细化、学生心理指导个性化,选课走班实现"一级一策",并引导教师处理好全面发...     

依托国学书院培养国学素养

育英学校积极开发国学教育课程,以促进学生人格品性的养成,从而实现修身课程目标。2013年,气势恢宏、富蕴汉风的仿古建筑--育英学校“西翠国学书院”建成,标志着学校的国学课程建设进入了一个新的阶段。书院以传承和弘扬中华民族传统文化为己任,面向全体师生,普及人文知识,提高国学素养,努力将“关心社稷、勇于担当”的培养目标落实到点滴细微之处,并力图使其成为全校师生实现可持续发展的文脉源泉和精神家园。     

不要“自我设限”——由“跳蚤成了爬蚤”引发的教育思考

<读者>曾刊登了这样一个故事:科学家把跳蚤放在桌子上,一拍桌子跳蚤迅速跳起,跳的高度均在其身高的100倍以上.后来,科学家在跳蚤的上方罩一个玻璃罩,再让它跳,这一次跳蚤就会撞到玻璃罩.接下来,科学家逐渐改变玻璃罩的高度,跳蚤都在碰壁后主动改变自己的起跳高度,最后玻璃罩接近桌面,这时跳蚤已无法再跳了.科学家于是将玻璃罩打开,再拍桌子,跳蚤仍然不会跳,变成"爬蚤"了.     

浅论图形语言在教学中的地位和作用

本文通过浅谈图形语言在教学中的重要地位和作用,说明数学教学应注要图形语言的教学.     

学校组织变革--基于学校自身特点与发展需求

组织变革是指运用行为科学和相关管理方法,对组织的权利结构、组织规模、沟通渠道、角色设定、组织与其他组织之间的关系,以及对组织成员的观念、态度和行为,成员之间的合作精神等,进行有目的的、系统的调整和革新,以适应组织所处的内外环境、技术特征和组织任务等方面的变化,提高组织效能。当下的中国正处于一个全面转型的时期,在这个崇尚变革的时代,学校组织的发展也面临着前所未有的挑战和机遇。如何变革？向哪里变革？成为学校管理者深刻思考的问题。     

让人生在“一体化课程”中起航

人生发展是一个连续体。学校应该遵循学生的成长规律,从人的整体发展角度来设计学校的各项工作,以完整落实基础教育育人目标。育英学校是九年一贯制、十二年学制学校,正在以全国教育科学规划、国家社会科学基金“小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究”课题为突破口,构建满足学生连续发展的小、初、高一体化课程,其着眼点是变革学校课程结构,提升课改品质,让学生得到连续的、更好的发展。     

北京市育英学校 依托国学书院培养国学素养

育英学校积极开发国学教育课程,以促进学生人格品性的养成,从而实现修身课程目标。2013年,气势恢宏、富蕴汉风的仿古建筑——育英学校"西翠国学书院"建成,标志着学校的国学课程建设进入了一个新的阶段。书院以传承和弘扬中华民族传统文化为己任,面向全体师生,普及人文知识,提高国学素养,努力将"关心社稷、勇于担当"的培养目标落实到点滴细微之处,并力图使其成为全校师生实现可持续发展的文脉源泉和精神家园。