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教育
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2012年
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1
1.
幼儿数学教学中的兴趣激发
于兰慧
《新疆教育》
2012,(11):90-90
数是抽象、概括的。幼儿处在直觉行动思维阶段,逻辑思维能力差,他们只有在摆异物体时,才能很好地进行思维。所以在教学中除了运用各种教具外,还特剐注意引导学生进行实际操作。
相似文献
2.
如何让幼儿的语言得到发展
于兰慧
《新疆教育》
2012,(9):176-176
在相互渗透的各科领域中学,幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等其他方面有着密切的关联,因此,互相渗透各个领域的教育是发展语言的重要途径。
相似文献
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