重塑校本教研 推进课程改革

校本教研对于广大教师而言,既熟悉又陌生。熟悉是因为它伴随着基础教育课程改革的到来而到来,陌生是广大教师对它有点儿一知半解,经过几年的探讨仍然处于浅显理解的层面。然而,随着新课程改革的深入发展,校本教研对于中国的基础教育事业的拓展是十分有益的。只有创新,才有发展;只有研究,才有创新。只有学习,才有研究。     

初中数学学困生的成因分析及应对方法

数学是一门基础学科,但是在初中阶段出现了不少数学学困生,本文通过分析数学学困生形成的原因及特征,并结合教学实践谈一些应对方法.