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一、明理激情,感而有悟。俗话说：“知之深,爱之切。”要激发学生对某种事物的情感,就应该让他们了解有关知识,懂得有关道理,只有懂得的道理越深刻,思想感情的火花才能迸发得越多,达到情理交融。如教《卖火柴的小女孩》一文时,就可以在激起学生对小女孩悲惨命运的深切同情后,引导他们探讨小女孩惨死的真正原因,来明晓资本主义制度罪恶的道理,使他们的情感向理性的高度升华,同时让学生去深入读课文,去体会如果自己是卖火柴的小女孩当时会想起哪些,有怎样的体验。学生通过认真读课文,就更能体会到小女孩的悲惨生活,从而激起对… 相似文献
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