公共图书馆开展文化精准扶贫影响因素的实证分析

[目的/意义]对公共图书馆开展文化精准扶贫的影响因素进行探究，依据分析结果探究影响因素作用大小，以期为公共图书馆有效开展文化精准扶贫工作提供借鉴。[方法/过程]基于文献研究法对公共图书馆开展文化精准扶贫过程中的宏观与微观因素拆解，在此基础上使用问卷调查法，利用SPSS20.0进行数据分析得出影响因素主要包括文化精准扶贫政策、文化精准扶贫资源、文化精准扶贫相关服务、文化精准扶贫专业人员、文化精准扶贫参与意愿、文化精准扶贫绩效评估。[结果/结论]分析结果将公共图书馆开展文化精准扶贫过程中的宏观影响因素及其微观影响因素量化，归纳出当前公共图书馆文化精准扶贫工作中政策、资源、服务、专业人员、绩效评估的薄弱之处并提出改善策略。     

国内项目式学习研究热点及趋势分析

项目式学习因能提高学生解决问题能力、提升学生综合素质而受到美欧等发达国家教育工作者的追逐,国内项目式学习起步较晚,近年来受关注程度逐步提升。通过文献计量、文本信息可视化的方法一览国内项目式学习研究状况,以知网704篇文献作为样本借助Citespace进行聚类分析和归类演绎的方式探讨该领域的热点和演进过程。研究发现：(1)我国项目式学习研究热点比较分散,主要集中在中小学基础课的研究试点上;(2)项目式学习的演进经历了2010年以前的建构期、2010-2012年拓展期以及2013—2019年的发展期三个阶段,目前仍处在研究探索阶段,全面推广尚需时日;(3)项目式学习广泛的研究成果仅限于少数学校的课堂,仍缺乏专业的教师队伍、符合国情的项目式学习课程、执行效果评价体系以及学习过程中遇到的问题及解决方案等。