写作课考试改革的探索

1992年秋,我担任文秘专业的基础写作课教学。今年,我把期末考试改革为“办报”考试,使学生耳目一新,并为开发写作创造力,产生一定的动力效应。一、办报考试是一项改革措施《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此,教师应勇于创新,大胆试验,精心组织教学,提高质量,改革考试方式方法。1.试题考试僵化,侧重考知识基础写作课的期末考试,历来以拟几个理论知识试题,再相应加个作文题为试卷模式,纵有智仁之变,终不离窠臼。     

当代美国理工院校的写作教学与启示

美国是世界上科教兴国较早的经济发达国家,社会信息灵通。作为制作、传播、储存信息载体的写作,格外受到社会重视。 写作,在美国培养高等科学技术人才的理工院校的整个学科教育体系中承担着重要的育人职能。写作不仅是大学生的必修课,也设硕士、博士学位,地位也相当高。 多年来,写作学科与写作教学,随着美国高校的教育改革,在科学教育与人文教育相结合的教育体系中,已发展到“鼎盛时期”,对我们颇有启示。     

我院秘书专业教育总体改革实践探索

我院秘书专业教育总体改革实践探索于秋洋，王秋华我院增设秘书专业教学，始于１９８９年秋，如今在校生有本、专科７个不同年级的教学班，２００余名学生。其生源结构分统招、委培、自费等三种。在如何办出专业教育特色，快出人才、出好人才上进行了实验和探索．一、适应...     

写作课两级教学体系的构建研究

写作课两级教学体系(简称“两级体系”)的课题设计与试验,始于1989年秋,历经反复实践研究,获得了显著的成果与效益。 一、课题与实践 “两级体系”由课堂教学体系(简称“课堂体系”)和课后写作实践工程体系(简称“课后体系”),分两级到位而组成。前者以写作理论教学与规范习作训练为主;后者以深     

中文教研室在发展中前进

长春地院于1989年4月建立了中文教研室,现有教师6人,男女各半,副教授2人,讲师4人(硕士学位2人),平均年龄38岁,是一支老、中、青三结合的师资队伍。 8年来,在院系的调控下,主动适应教育教学改革,闯出一条自我激励开拓进取的创业之路。