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于肖华 《小作家选刊(小学)》2011,(9):64-64
生活资源怎样与语文学习构成通道.如何让学生的语文学习因生活而精彩7由具体的案例入手.阐述语文教学生活化的几条途径;要善于指导学生细心观察,扩大生活视野;要善于了解并填补学生生活的空白,缩小学生与生活的差距;要善于提取学生头脑中的间接经验,不断修正错误与不足。 相似文献
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