“双一流”建设背景下文科研究生学术英语能力的现状调查及教学建议研究

为满足高校“双一流”建设对文科研究生学术英语能力的要求,文章作者通过定性研究梳理了中国文科研究生的学术英语能力现状,并探讨如何更好地提高他们的学术英语能力。经过一学期的学术英语教学,文章作者在分析学生的调查问卷结果后发现,目前文科研究生的学术英语能力仍然较为薄弱,需要将线下课堂教学与课后网络教学相结合,才能产生更好的教学效果。调查问卷结果显示,在具体教学方面,教师应增强课堂趣味性、加强互动和开展模拟学术讲座,不应盲目提高课程难度或者采用全英语教学的方式,教师需要放慢教学节奏、逐步提高课程难度。