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于黎楠 《大连教育学院学报》2004,20(3):48-49
游戏教学是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径,游戏活动要具有实效性、创造性和多样性;游戏活动评价应具有多元性和创新性。 相似文献
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