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1.
高职《微积分》课程开放式考核方法设计与实践
仇文仲
李小芳
《考试周刊》
2012,(4):9-11
目前高职院校如何用答案不唯一的方式来考核《微积分》课程?作者在“教学相长”思想的指导下,探索让学生“学会教”来促进学生更好地学,用“学会教”的方式来考核学生的学业水平的方法。
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