“分桃子”教学设计

教学内容： 北师大版小学数学第三册第32～33页“分桃子”。 教学目标： 1．在具体的情境中,让学生体验平均分的过程,初步体会平均分的含义,并结合实际问题感知平均分的两种可能。     

分层讲清一个概念

一个数学概念,它是用简明、准确的语言对某一类事物的本质属性作出的科学概括.这样一来,知识的集中性和语言的间接性给学生全面理解它带来困难.教学中,若将这一概念所含知识内容,依次划分为若干知识小尾,分步进行教学,一步只掌握一个知识要点,最后连结起来形成知识网络,自然得出概念,学生很易掌握.     

“分桃子”教学设计

教学内容:北师大版小学数学第三册第32～33页"分桃子"。教学目标:1.在具体的情境中,让学生体验平均分的过程,初步体会平均分的含义,并结合实际问题感知平均分的两种可能。2.注重引导学生进行操作,培养学生的动手能力。3.经历与同伴进行讨论、交流的过程,培养学生的