小学语文教学中如何应用多媒体

在现代科技迅速发展的今天,多媒体教学已被广泛地应用到语文课堂教学之中.它既能在课堂上真实、鲜活地呈现出传统教学手段无法表现的复杂过程、不易观察和捕捉的现象、无法现场呈现的场景,又能突破教学重难点,以达到教学目的,从而使学生在轻松愉快的环境中学到知识.     

浅谈多媒体教学手段与语文课堂的优化整合

多媒体教学手段随着语文课程改革的深入在全国范围全面推广,它以图文并茂、影音结合、动感无限的课堂优势,深得师生的喜爱。但究竟如何恰如其分地运用多媒体手段提高课堂教学效率,依然是一个值得深入探索的问题。有些教师在实际运用中存在过分展示“声、光、电”等科技手段而忽视语文课实质的弊病,有的教师只是在有人听课时用一下多媒体手段,用来装一下门面。那么,怎样通过多媒体手段来优化语文课堂教学呢？     

“悬念法”在中学物理教学中的应用

“悬念法”在中学物理教学中的应用付玉兰（临沂第十中学）兴趣源于“疑而生趣”的好奇心所以在教学过程中，精心设计悬念，能调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，使学习过程成为渴求知识，不断探索，勇于进取的意向活动．悬念的设置，可以提出问题的形式来实现，也...     

浅谈中学数学习题课教学

对于如何上好中学数学习题课,笔者结合自己的教学实践谈了四点体会。     

堵不如疏

我拿着语文书面带微笑地向教室走去。今天我想讲《夜莺的歌声》这篇课文。想着自己预设的课堂导人,我充满自信,喜形于色。还没到教室门口,我就听到里面乱成一团,唱歌的,吹口哨的,大声说话的,70余人班容量的教室形成了一首“气势恢弘”的“交响乐”。上课音乐响起来了,有些同学有所收敛,但有个小家伙还是肆无忌惮地吹着口哨。看到这种情景我非常生气,这是什么学生,     

视优质服务为天职，建精神文明为己任

几年来,我们坚持“三服务、两育人”的宗旨,坚持“及时、主动、热情、周到”的工作作风,在为学校的教学、科研和师生生活服务方面取得了一定的成绩,摸索了一条在后勤队伍中加强精神文明建设的途径,收到了一定的成效。     

旅游业发展须环境保护先行

着重阐述了作为假日经济增长点的风景名胜区旅游业由于空前火爆所暴露出的破坏生态环境的问题,同时对加强风景名胜区环境保护工作提出了相应的对策和措施。     

豫南“皮摔”东调音乐唱腔牌子初探

豫南“皮摔”由于受当地山歌、灯歌、民间小调的影响,它的唱腔音乐具有豫南乡土风味。豫南“皮摔”由于地域和方言的不同,有东调和西调之分。东调皮摔的音乐唱腔具有高亢、挺拔、旋律跳跃大的特点,它是以“唱、帮、打”三者融为一体的传统演唱形式。     

音乐艺术教育对高职学生能力素质的培养

近年来,在一些比较成功的音乐教育教学改革探索中,学生主体性综合素质的培养都放在了重要地位,尊重学生,发挥学生的主体性,已成为世界范围内教师和研究者的共识.大家就高职音乐艺术教育如何转变教育思想,更新教育内容,改革课堂设置,改进教学方法以及改革教育评价等进行了广泛深入的探讨和研究.我们借鉴了专家学者的研究方法,在他们研究的基础上,进一步探讨了音乐艺术教育对高职学生主体性素质培养的重要意义.