用科学理论指导政治课作业练习

练习是课堂教学的重要组成部分 ,是学生巩固基础知识、掌握基本技能、发展能力的有效途径。任何技能的学习 ,都需要练习 ,若要熟能生巧 ,则需要加倍练习。然而 ,练习的进步程度并不是简单地决定于练习的次数和时间 ,练习有其自身的规律。忽视练习的规律 ,如无计划的“滥练” ,单纯追求练习次数的“蛮练” ,必然降低练习的效果。练习的进步状况可用练习曲线来表示。不同的技能 ,难易程度不同 ,其练习曲线也有所不同 ;同一技能 ,由于被试的主客观条件不同 ,其练习曲线也不尽相同。我们从四名中学生通过镜画仪学习画六角星的练习曲线 (邵瑞珍主…