引导学生有效地自主阅读

正适当的情绪对人的认识过程是具有积极的组织效能的,具有很强的调节功能。当一个人愉快时,容易通过感觉接收外界的信息,而不愉快时,则思维迟钝、涣散,头脑浑浊,分析判断易出差错。因此,为促使学生进行有效的、自主地学习,我们要努力培养学生积极的学习情绪,才会收到事半功倍的效果。