问在学生痛痒处

学生为主体，教师为主导。教师导的作用除了创设学习情境，更重要的是对课堂学习状态的调控。具体到课堂交流中，主要体现为教师对学生学习状态的准确把握和及时有效的引导。在此，笔者就课堂交流中教师的发问，谈一下自己的体会。[第一段]     

问在学生痛痒处

学生为主体,教师为主导。教师导的作用除了创设学习情境,更重要的是对课堂学习状态的调控。具体到课堂交流中,主要体现为教师对学生学习状态的准确把握和及时有效的引导。在此,笔者就课堂交流中教师的发问,谈一下自己的体会。