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仪萍萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
为了更有效地实施因材施教,充分尊重、信任每一个学生,发掘每个学生的特点、优点和闪光点,为每个学生的成长发展提供有利条件,我们建立了学生成长导师制,探索出了温情导师制"五导"训练法,即每位老师都成为学生和谐发展与快乐成长的"导师",并负责对学生进行有效的疏导心理、引导交流、辅导作业、指导生活、训导思想. 相似文献
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