教中设疑 重在探究

培养学生良好的思维品质，是发展学生思维能力、创新能力的突破口，而问题是思维的起点，正如陶行知先生所言：“创造始于问题。”为了培养学生独立探究的能力，近几年，我们积极探索“问题探究教学模式”。这种模式将“灌输一接受一储存一再现”变为“学探一质疑一识辨一创见”，实现了师生的互动、和谐、统一。     

钠的苦恼

我名钠,诞生于1807年,看上去弱不禁风的模样,原来却已近200岁的高龄。我的出世并非名医助产,而是英国化学家戴维借助先进的接生工具——电流,使我     

高考临场重发挥 成败在人不在天

高考，是国家级选拔人才的考试。参加高考是每一个同学一生中非常重要的一次机遇，牵动着老师、同学、家长及亲戚朋友的心。经过十几年的学习，加上高三下学期的精心准备，到了万事俱备之时，为使同学们发挥出最高水平，考出最好成绩，实现自己的理想愿望，现提出如下应试策略。     

龙城中学:传承舜文化 孝德伴我行

抓德育——以传承虞舜文化为切入点诸城是"舜帝故里",舜是千古一圣,今古仰之。"其仁于天,其智如神",贤德彪炳青史。龙城中学依托地域文化资源,以传承虞舜文化为德育工作的切入点,开辟出一条针对性强而又效果明显的德育工作新途径。虞舜文化的核心是"孝"。德育的目标在于人格的养成,孝德是一切道德的起点,是自我人格完善的基础。"孝"蕴涵了中华传统     

高考临场重发挥 成败在人不在天

高考,是国家级选拔人才的考试。参加高考是每一个同学一生中非常重要的一次机遇,牵动着老师、同学、家长及亲戚朋友的心。经过十几年的学习,加上高三下学期的精心准备,到了万事俱备之时,为使同学们发挥出最高水平,考出最好成绩,实现自己的理想愿望,现提出如下应试策略。     

为学生的幸福人生打好基础

教育是人类社会进步的阶梯,素质教育是学生走向成才、文明、幸福的必由之路。让每一位学生走向幸福之路,为学生的幸福人生打好基础,把学生培养成"有理想,有道德,有文化,有纪律"的适应和谐社会要求的创新人才,"让每一位学生走向幸福之路",